◇ 学生一日常规
◇ 生活教师考评

生活管理：衣食住行有规矩

　　寄宿制学校最主要的特点是学生全天候在校，学校对孩子的生活、学习进行全方位的管理，全程负责。为此，公学聘请了专职的生活指导老师，他们大部分是师范院校毕业的，具有较高的文化素质和生活管理能力，更可贵的是每个人都有一颗火热的爱心，既当老师又当父母，从点点滴滴培养学生养成良好的日常行为习惯和生活自立能力。学校经过几年摸索，制订了《润安公学学生生活管理程序化方案》，对学生日常的言行、洗漱、就餐、就寝等各方面设计了流程，提出了规范性的要求，使学生的衣食住行都有了规矩。

孩子就是全世界

　　“孩子毕竟是孩子，他们幼小的心灵如何能盛下那么多的承诺，看见一只漂亮的蝴蝶，他们会姿态百出，冷不零丁的提出个啼笑皆非的问题……于是我们的工作依旧繁琐忙碌，依旧苦口婆心，欲代之不能而爱“恨”交织。
从早到黑是我们拥有的特殊时间，紧张忙碌是我们平凡的工作性质，活泼开朗是我们年轻的天性，“孩子就是全世界”是我们不变的心声。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘自两位生活指导老师的手记

　　我校是寄宿制学校，它的主要特点是：学生全天候在校，学校全方位管理，对每位同学实行全程负责，其中生活指导工作具有突出的地位。学校配备了专职生活指导教师，他们大多数自师范院校，具有良好的素质和生活管理能力，把爱心放在每个同学身上，既当老师又父母。早晨要在孩子们起床之前就起来，晚上在孩子们入睡以后才会离去。为了培养他们的生存能力和生活自立能力，把养成教育落在要处，在实践不断摸索，又借鉴他校的长处，制订了《润安公学学生生活管理程序化方案》。这个方案，对学生的日常生活中的各个环节，如洗漱、就寝、行走、内务等方面，设计了流程，进行了规范，提出了要求，寓教于保，化保为辅，相辅相成。与此同时，以班级为单位，成立了由班主任、辅导员和生活指导教师组成的教保小组，把生活管理工作、教育教学工作有机的结合起来，形成合力，共同促进学生的生理、心理、知识、能力和思想感情的协调发展。学校通过《学校——家长联系手册》、全体家长会、家长联谊会和家长开放日等形式，和安全保障更是不可忽视的另一方面。学校实行“三餐两点制”，根据学生的生长发育的需要，考虑季节变化不同，在营养师的指导下，给与科学的营养搭配，以保证学生足够的营养需要。学校有医疗保健中心，配食品卫生等方面负责全面的监督。学校设有保部门，全天候地负责学生的安全保卫工作。他们兢兢业业，忠于职守，对良好的教学环境、生活环境和工作环境，起到了有力的保障作用。
　　润安公学是美丽的校园，也是美丽的家园。