一年级的孩子既不像幼儿园的孩子不会表达自己的想法，也不像高年级的孩子，遇事能自己解决，而且也不愿意一点小事都向老师报告。六、七岁的孩子，他们有一定的思想，有时遇到一些问题，自己解决不了，又不敢告诉老师，再加上周托班的特点，每个星期回去一次，不管情况是否属实，他们都会按照自己的想法去和父母交流，这样难免会出现一些误会。和所有的老师一样，我不希望孩子们把心思带回家，我希望孩子们对我无话不谈，让我了解他们真实的思想，随时掌握孩子们思想的脉搏，引领他们向健康的方向发展，一下是我的一些做法，效果较好。
一、慎用批评
孩子做错了实情，不管是不是孩子的错，先不要过早地下结论，打击和批评可不是好办法，要让孩子把发生的事情告诉你，耐心地等待他把事情全部说完，听完了他的诉说，重要的是引导他们自己发现问题，寻找解决的办法，随着孩子的不断成熟，我们应给孩子独立思考、解决问题的机会。
二、创造机会
本学期我们是周五下午回家，上午正好有一节品德和生活课，我就充分利用这个好机会，每次留十几分钟让大家畅所欲言，主要的是让大家把自己的烦恼说出来，老师和同学们一起分析并解决问题，这时候，人人都有话说，开心或不开心的事情都在着聊天的氛围中表达出来。
三、控制情绪
当得知某个孩子碰到一些不如意的事情或做错了事情的时候，要控制自己的情绪，千万别激动，冷静地与他们一起分析原因，寻找解决问题的办法，如有个同学告诉你他今天和谁打架了，你心里很恼火，但不能把这种情绪表露出来，要用平静的态度让孩子说出事情的经过，否则，会造成他们以后只报喜不报忧。
四、奖励诚实
当孩子已经改正了错误，或表示要改正时，你首先要对他的诚实要表示肯定，以真诚的态度表扬和奖励他，使他们逐步养成承认错误、改正错误的好习惯。
五、身正为范
老师与孩子之间交谈时是朋友式的，才会让孩子愿意跟你说，还应该认识到，不管我们怎样注意，总有做错的时候，再面对孩子的事情上，也会有判断失误的时候，我们要放下架子，用于在学生面前承认错误，为孩子树立起知错就该的榜样，这样孩子们会更加信任你。
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