第一单元 富强与创新

                          第一课踏上强国之路

1.1《坚持改革开放》教学设计

                       主备人：裴加凤 参备人：杨晓辉

                      使用时间：9月3日  使用年级：九年级

【教材分析】

改革开放是道德与法治统编版九年级上册第一课的第一课时，包括改革开放促发展，中国腾飞普京篇两幕内容，本课时全景展现了中国腾飞的历史进程，展现了中国取得的伟大成就，面临的时代挑战和做出的积极应对，旨在引导学生心怀祖国，倾听与思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量
【学情分析】

九年级的学生经历了过去两年的初中学习，生活思维和认知能力有了一定程度的提高，加上获取信息的渠道和方式的多元化，他们对我国改革开放有了一定的了解。一方面，他们能看到我们的生活发生的翻天覆地的变化，另一方面，也切实感受到生活中还存在一些亟待解决的问题。由于他们的生活阅历较少，思维具有局限性，对改革开放并没有深入的认识，知道的只是皮毛，不能从深处分析问题

【核心素养目标】

政治认同素养：初步理解改革开放史，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想，了解中国特色社会主义新时代，是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位
道德修养素养：感知劳动创造的成就感，幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动，劳动创造美好生活的意识
责任意识素养：有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任

【教学重难点】

重点：理解改革开放的历史背景、重要意义和基本内容。

难点：认识改革开放对中国经济社会发展的深远影响，理解其作为强国之路的必然性。

【教学准备】

多媒体课件（包含改革开放历史图片、视频、政策文件片段等）

小组讨论问题卡片

相关历史资料打印件

总结提升思考题

【教学过程】

【自主学习】

1、改革开放的历史背景

2、改革开放的意义

3、中国腾飞的表现

4、党的十九大召开的意义

5、改革开放的地位重要性

【导入新课】情境创设：播放一段反映改革开放前后中国社会巨大变化的视频，如城市面貌、人民生活水平的对比，引导学生直观感受改革开放的成果。

问题：“是什么力量让中国在短短几十年内发生了如此翻天覆地的变化？

【展示图片】

说一说：我国是怎样推进改革开放的？

思考：说一说我国是怎样推进改革开放的？

学生：......

教师：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。

经济体制改革   ——全面深化改革

试点   ——推广

【设置疑问】我国是怎样推进改革开放的？请同学们翻阅课本。

学生：开启： 1978 年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。（标志性事件）

推广：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。

成效：推动中国发生了翻天覆地的变化。

教师：改革开放包括对内改革和对外开放。对外开放是我国的一项基本国策，不能说改革开放是我国的一项基本国策。

【说一说】以下体现的是改革开放的什么大事件？

十一届三中全会——提出改革开放的战略决策。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。

十四大——提出建立社会主义市场经济体制

十五大——确立基本经济制度（公有制为主体，多种所有制经济共同发展）

2019年把按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。

【展示图片】

思考：不同行业的人是依靠什么赚钱的？

学生：专利、劳动、投资、管理

教师：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

总结：改革开放是如何促进我国经济社会发展的？（掌握运用）

①我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。（制度保障）

②改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。（人民力量）

【小组讨论】你所知道的中国腾飞的表现有哪些？

                          每小组选择以下其中一方面举例说明！

学生：......(综合国力、人民生活、世界影响力)

教师：中国腾飞的主要表现？ /改革开放的成就有哪些？

综合国力：

①中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备稳居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

人民生活：

②我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，社会保障体系逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。

国际影响：

③ 从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

【资料展示】国务院总理李强：我们常说，改革开放是决定当代中国命运的关键一招。在下一步，推进中国式现代化，在实现第二个百年奋斗目标的历史过程当中，我们还必须吃改革饭、走开放路。

思考：结合中国腾飞的表现和李强总理的讲话，说说中国腾飞证明了什么？

教师：中国的腾飞证明了什么道理？/改革开放的重要性、地位？

①坚持改革开放，是我们的强国之路。

②只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

③改革开放决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

 ④改革开放是当代中国最鲜明的特色。

【设置疑问】中国中国共产党的初心和使命是什么？

党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代。

党的初心和使命：

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

补充拓展：中国的腾飞的原因有哪些?

(1)根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化

(2)主要原因：

①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

②坚持中国共产党的正确领导。

③全国各族人民的艰苦奋斗。

④实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

⑤改革开放。

五、课堂总结

六、课堂练习

1.改革开放的事实说明了（      ）

 ①中国人民在党的领导下创造了人类发展史上的伟大奇迹

 ②中国人民通过改革开放过上了幸福生活

 ③中国已经成为影响世界的主导力量

 ④改革开放是强国之路

 A ①②④  B ②③④  C ①②③  D ①③④

2.习近平在博鳌亚洲论坛2018年会上指出，中国的改革开放顺应历史要求，契合时代潮流。中国改革开放必然成功，也一定能成功！只是因为改革开放是（       ）

①我国的强国之路        

②我国的一项基本国策

③立国之本、中心工作 

④决定当代中国命运的关键抉择  

A ①④           B ②④            C ②③             D ①③

【教后反思】

优点:知识梳理清晰，重难点突出。通过时空隧道以及视频的方式引入课堂，激发学生兴趣，让学生从九上第一节课奠定良好的学习基础。能够通过案例讲解改革开放成就以及成就原因，从而归纳出改革开放的重要性。

不足：改革开放内容广泛，容易跑题，需要更加清晰把握知识体系，精准备课，做到重点难点讲透。

改革开放学生在历史课上已经学习过相关知识，道法课上与历史课上有哪些不同之处，需要道法老师能够具有历史观，大局观，从学科整合角度思考改革开放这个课题如何讲的更加精彩。