课题:上册第四章 第二节 持续协调发展工业 第1课时
初中部 八年级 地理学科 第 15 周
地理备课组 主备人:李小娟 参备人:陈程
备课时间 11.26 使用时间 12.10
[教材分析]
本节内容是八年级上册第四章《中国的经济发展》第二节内容。在此之前,学生已学习了中国的位置、中国的自然环境及自然资源,这些都是制约经济发展的重要因素,为过渡到本节的学习起着铺垫作用。而且,本节内容在《中国的经济发展》中占据重要地位,因为工业生产发展的水平,直接影响到农业、交通、商业和国防的现代化,以及人民的生活水平,与我们的日常生活极为密切,同时也为其他学科和今后高中的地理学习打下基础。
[学情分析]
对于八年级的学生来说,他们对基本的地理知识和地理技能有了一定积累,但学生对少数民族知识了解较少,民族观念不强,学生运用知识分析和解决地理问题的能力还有待提高。这一年级的学生思维活跃,求知欲强,有强烈的好奇心,处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,因此教学过程中尽量多采用直观方法。
[教学目标]
1、能够了解我国工业分布特点、影响工业分布的区位因素,我国四大工业基地分布特点和发展的条件。
2、能够运用地图分析某地工业发展的有利条件,提高读图分析能力。
[教学重难点]
掌握我国工业的分布特点,形成空间地图概念。
[教学方法]
读图分析法、自主学习、合作探究等
[课时安排]
1
[教学过程]
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |
导入新课 | 展示橙子和橙汁,学生分析哪一种属于农产品,哪一种属于工业产品?橙子是如何变成橙汁的?从而引出今天的新课,《持续协调发展工业》
| 学生观察 思考 |
生活常见物品导入,提高学生的代入感。 | |
合作探究
问题 导学
合作探究
问题导学 | 1. 工业与我们 自主了解工业生产的定义。 教师讲解:利用手中的橙子和橙汁举例,展示工业生产的过程。首先对水果进行清洗处理,然后由通过机器压榨橙子,得到橙汁,再把橙汁进行灌装打包,得到手中的瓶装饮料。把农产品进行加工,再加工的过程,就是工业生产。 工业生产分类:课件展示工业生产的分类。 教师讲解:通常把满足生产需要的工业归为重工业,把满足生活需要的工业部门归为轻工业,并解释不同产品的特点。 工业是我们整个国民经济的主导,是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。工业不仅影响人们的生活水平的提高,还对其他国防、交通、农业产生重要影响。 教师总结: 对国防:提供先进的武器装备。(展示航空母舰、东风导弹等武器) 对交通:提供先进的机车、飞机等先进的交通工具。(展示复兴号列车、C919大飞机) 对农业:提供大量的农用机械,农药、运输工具等。(展示农业播种机器和收割机器)
【过渡】工业和我们的生活息息相关,工业生产的目的是为了创造更大的经济价值,如何布局工业才能使得创造的利润最大化呢?
2.工业的分布 【齐心协力定厂址】假设你要投资设立一座果汁生产厂,你会把工厂设立在什么地方?你会考虑考虑哪里要素?
教师讲解影响工业布局的主要因素,并指导学生需要根据实际情况,因地制宜的选择合适的布局厂址。 【过渡】学生自主选择东西部布局工厂的原因,从而引导得出东部的自然和社会经济条件优于西部地区,从而找出我国东西部工业分布特点。 教师讲解:读图可知,我国的工业分布东部地区较为密集,西部地区较为稀疏,总体上分布不均衡,由此归纳我国工业分布特点一。 【合作探究找分布】 以小组为单位展开讨论: 一三小组找出我国东部沿海地区的工业城市; 二四小组找到长江沿岸工业城市; 五六小组找到京广铁路沿线工业城市; 小组合作找到问题答案并思考我国工业主要沿着什么地方分布? 教师归纳总结:我国工业布局呈现沿海、沿江、沿铁路线分布的特点。
【过渡】我们刚才找到了我国工业布局的两大特点,在我们国家很多地方依靠优越的自然和社会经济条件,形成了工业城市较密集,经济较为发达的工业基地。 【追根溯源探真知】展示辽中南工业基地略图,引导学生分析该地发展的条件。 教师讲解:辽中南工业基地发展的有利条件是海陆交通便利,煤、铁、石油矿产资源丰富。
【牛刀小试】学生分析沪宁杭工业基地发展的条件。 点拨:沪宁杭工业基地发展最不利的条件是:矿产资源缺乏。 教师讲解:我国四大工业基地根据自身的条件,不断发展,成为我国的经济发达地区,其中辽中南工业基地依靠丰富的资源发展成为我国最大的重工业基地,珠江三角洲地区依靠政策优势和外资,形成了我国最大的轻工业基地。沪宁杭工业基地成为我国最大的综合性工业基地,京津唐工业基地成为我国北方最大的综合性工业基地。 学生观看1分钟的视频,感受我国经济的腾飞。 播放视频《70年中国经济巨变》
【过渡】我国的虽然已经成为世界第一制造业大国,但是也不得不面对一些挑战。
3.工业发展面临的挑战: 教师讲解:第一是我国工业分布不均,主要集中分布在东部地区,西部地区的资源没有得到充分的利用;第二我国的工业存在着资源和能源消耗高,环境污染严重的问题。第三是科技创新能力不足,产品的附加值较低的特点。 【总结回顾】本节课内容 |
学生自主阅读课本82页,自主圈画出工业生产的定义,学生展示回答。
课件展示10种产品,1分钟时间,学生自主思考并进行归类,由学生进行展示回答。
以小组为单位展开讨论,并由组长同学负责记录,讨论完毕,由小组同学进行展示。
学生自主思考,然后和邻座分享答案。
学生读图4-2-1找到我国东西工业城市分布的差异,并用准确的词语描述出来。
学生读图4-2-1,结合文字部分,自主圈画找到我国四大工业基地的名称以及中心城市。
学生自主读图找到辽中南工业基地发展的条件,(提示:根据资源和交通两方面进行分析)
学生观看视频《70年中国经济巨变》感悟我国经济的腾飞。
学会分析体会传统工业产品和高新技术产品创造的经济效益的不同。
学生自主圈画与传统工业相比较,高新技术产业的特点
学生自主寻找张江高科技园区发展高新技术产业的有利条件。 |
培养学生的表达能力,同时获得成就感,激发了学习的兴趣。
通过学生讨论,培养学生的自主学习和合作探究的精神。
培养学生分析问题解决问题的能力
培养学生的读图能力和分析能力
通过资料,学会对比分析,知道传统工业与高新技术产业的差异,从而深刻认识科学技术对社会发展的重
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巩固练习 |
1.目前,我国国民经济的主导产业是( C ) A.钢铁 B.农业 C.工业 D.煤炭 读我国主要工业基地和工业城市分布图,回答2~4题: 2.从整体上看,我国工业分布呈现出沿海、沿江河、沿________分布的特点。( B ) A.山地、丘陵 B.铁路线 C.高原、盆地 D.国境线 3.图中数码①代表的工业基地名称是( C ) A.辽中南工业基地 B.京津唐工业基地 C.沪宁杭工业基地 D.珠江三角洲工业基地 4.工业发展需要有利的自然条件和相应的社会经济条件。下列条件中,属于工业发展所需要的社会经济条件的是( B ) ①丰富的资源 ②平坦的地形 ③便捷的交通 ④一定的科技水平 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 5.下列关于我国工业发展面临的挑战的说法,错误的是( C ) A.研究和开发费用投入不足 B.拥有自主知识产权的产品少 C.主要从事低端工业品生产的企业少 D.与发达国家相比,我国工业资源和能源消耗较高、环境污染严重等
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板书设计 |
工 工业与我们 业 工业的作用
分 工业分布特点 布 工业的分布
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[教学反思]
本节课教学比较好的方面在活动建构方面,改变学生的学习方式,充分调动学生的多种感官,将地理学习的空间从课堂延伸到课外,激发学生主动探究客观世界,用动态的开展的眼光观察问题、分析问题、初步解决问题。如用橙子和橙汁引入到课堂,学生明天感兴趣很多。由于学生之前没有接触过工业的内容,加之本节课所要讲的内容又较多,所以课前准备课件显得十分的重要。比方:制作我国四大工业基地的分布图,解说这四大工业基地的特把抽象的知识具体化,使学生更简易的掌握所学知识。明显不足的地方在1.知识的掌握,一定还需要通过反复练习。今后我会让学生更多地通过练习,使学生及时掌握了课堂所讲的内容。2.今后我还应该多倾听学生的错因,才能更有利于帮助问题的解决。3.要标准学生的地理语言。