同课异构展风采，互学共研促提升

——润安公学高中生物组同课异构活动

为了践行新课标理念，推进“教学评一体化”理念的贯彻落实，进一步加强同年级同学科之间的交流共享，优势互补，引导全体教师积极参与教学研究，科学高效地提高教学质量。合肥润安公学高中部高二年级于2024年11月12日上午开展了同课异构教学活动，本次活动围绕着课题《植物生长素》展开，高中生物组程义焕老师和梅希老师为大家呈现了两堂风格迥异却同样精彩纷呈的生物课堂，为我们呈现了别具一格的课堂画卷，共同探索生物教学的创新之路。

程义焕老师的课堂：分析讲解透彻，注重前后知识的连贯性，引导学生积极思考，不断设计实验进行探究，让学生体验知识的获得过程，同时也培养学生独立思考的能力和自主设计实验的能力。课堂中，以探究向光性的内因为主线，通过观看视频、角色扮演、小组讨论、设计实验、学生板演等多项活动，以学生为主体，注重提高学生分析问题和解决问题的能力。

梅希老师的课堂：展现出了扎实的专业素养和出色的教学能力，教师对教学内容的把握精准到位，脉络梳理清晰，课堂互动良好。基本知识以问题串的形式呈现，鼓励学生在课堂上积极参与，回答问题和发表自己的见解。师生之间、生生之间的互动频繁且有效，营造了活跃的课堂氛围，同时还具有一定的教学特色和创新之处。

互学共研

评课环节，高中生物组的老师们一一发表自己的见解与听课感受，一致肯定两位老师的精彩表现，同时也提出了个人的见解，互学共研，共同提升。

结语

此次同课异构教学活动在热烈的研讨氛围中圆满落幕。它不仅为参与教师搭建了一个展示与交流的平台，更是为今后的生物教学提供了丰富的经验和创新思路。我们相信，每一次这样的思想碰撞都会在教育的长河中激起美丽的浪花，推动高中生物教学向着更高效、更优质的方向发展，让更多学生受益于精彩而富有深度的生物课堂。