天气总是在不断的变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——雨、雪、冰雹等，可以预测出来未来一段时间的天气变化。一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更加准确地观测天气。
    我们能学着科学家那样，观察和记录天气情况吗？我们能用简单的工具测量气温、风速和降雨量吗？我们能用记录的数据来发现天气变化的信息吗？我们能做一回小小气象播报员吗？ 
    来看看四年级同学的科学主题实践活动《天气和我们的生活》吧。

活动一：熟识全国各行政区与行政中心城市。

    通过中国行政区拼图的比赛，培养学生形成我国政区分布的空间观念，通过比赛使学生熟记各省的名称及其位置。让学生明白34个省级行政区的名称、位置以及行政中心所在地。为学生后面学习城市天气预报做好铺垫。 

活动二：全国城市天气预报的研究。

    观看一次全国城市天气预报，可以让孩子了解到天气状况具有一定的区域性，相近区域天气状况比较相近。通过数据比较，孩子们发现这些数据背后的更多深层次的原因。比如，沿海城市的降雨量比内陆城市要大，沿海城市比内陆的风速要大，北方的气温要低，南方的气温要高，最南边的城市“海南”气温最高，四季温差最小，而最北方的黑龙江是中国温冷的地方。冷空气一般都是从北边吹到南边的。利用周末在家，同学们还模仿气象播报员播报当天的天气，做了一回气象播报员呢，这样的感觉很奇特。同时，也让同学认识了很多的天气符号，学到了很多天气知识。

活动三：天气日历表的制作与研究。

    把我们观察到的信息记录在“天气日历”上。在每天的跟踪观察和记录天气的过程中，我们真实感受天气是在不断地发生变化，通过每天的真实观察和感受，我们发现冷空气来临前气温会略微上升，会有降雨，会刮大风，而冷空气来了之后，一天的最高气温和最低气温将总体下降，即便冷空气走了，气温也不会回到之前了，所以，每一次冷空气的到来都是预示着气温的下降，天气的变化。

    最后，天气和我们的生活有关系吗？
    毫无疑问，关系很密切。如今是科学技术飞速发展的时代，通畅便利快速的交通对于极端恶劣的天气，是一种挑战，也是一种考验，农业的发展离不开天气的变化，人类的生命财产安全和天气的变化息息相关。可是天气也我们的地球增添了很多的生气，更是给我们的地球创造了很多资源和财富。  （文图：弓月古长）