课时教案名称（课题）

                      超声波与次声波

教学日期

9月27日

教学班级

八（二）（五）

课型

R新授课

£复习课

£习题/试题讲评课

针对班级学情分析的教案设计（教学过程）

知识与技能

1．从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从收集的信息中了解次声的特点，了解次声的应用和危害性。

过程与方法

培养学生收集信息、处理信息及信息交流能力。

情感、态度与价值观

培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学、勇于探究的科学精神。

重点

1．知道超声、次声的概念。

2．知道超声的应用。

难点

培养和提高学生处理信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。

一、创设情景　明确目标

师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活质量。现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少？这节课，我们就来研究学习它。

二、自主学习　指向目标

阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。

三、合作探究　达成目标

研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10^－4 Hz到10¹² Hz，但正常人的耳朵只能听到20 Hz到20000 Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。通常把频率高于20000 Hz的声音称为超声，频率低于20 Hz的声音称为次声。

探究点一　超声

1．概念：频率高于20000 Hz的声音。

2．特点：(1)频率高，能量大(强穿透力，强破碎能力)；(2)沿直线传播，可反射。

3．应用：学生阅读图3－27，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。例如：狗能听到频率达50000 Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。

(1)利用超声雷达(又叫声呐)探测物体位置等。(2)超声有很强的穿透能力。超声诊断仪(如B超)；超声金属探伤仪。(3)超声对物体有很强的“破碎”能力。(4)用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。

探究点二　次声

1．概念：频率低于20 Hz的声音。

2．特点：(1)频率低，传播远；(2)能量很大的次声具有极大破坏力。

3．应用：人耳听不到次声。自然界中，火山爆发、地震、海啸、风暴等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。

(1)预报灾害：发生前会辐射次声。

(2)医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会产生微弱次声，可了解人体生物器官活动。

(3)军事：核武器。

4危害：使机器设备破裂，飞机解体，建筑物垮塌，人的平衡器官的功能遭到破坏，会使人产生恶心，晕眩，旋转感等症状，严重的会造成内脏破裂出血，危及生命。由于次声的破坏性强，危害大，但人耳却无法直接听见，所以在生产等活动中要尽量防止次声的产生，尽量远离次声源。

四、总结梳理　达成目标

通过本节的学习，我们知道了：1.超声及超声的应用。2.次声及次声的危害、应用

重点学科学生思考（精确到某个学生）

候天宇同学学习物理学科有热情，理解能力较好，但是在作业中存在书写和答题不规范的问题，在教学中，我们应强化他的解题规范性，按照学科标准去严格要求。

月进度测试题

1昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是(     )

A．甲昆虫　　　　B．乙昆虫

C．都能听到      D．都听不到

2、蝴蝶的翅膀在2s内振动了20次，频率为­­­_____，它的翅膀振动发出的是_____（“超声”或“次声”），人______（“能”或“不能”）听到该频率的声音。

3、科学家发现蝙蝠发出的叫声频率最高可达120KHZ，这种声波属于______波，人_____（“能”或“不能”）听到该频率的声音。

作业布置

作业设计

1、 完成课后习题；

2、 全品作业本本节练习

3、 实践题：利用假期实地调查一下我们周边利用超声波和次声波工作的仪器有哪些；

板书设计

第三节　超声与次声

1．人耳能听到声音的频率范围20～20000 Hz

2．超声与次声

频率高于20000 Hz的声音叫超声、低于20 Hz的声音叫次声

3．超声的应用：碎石、B超、声呐定位、超声导航

4．次声危害：对机器、建筑物、人体有伤害

教学反思

本节内容与生活息息相关，让学生通过自主学习、小组讨论对超声和次声进行分类，较好的培养了学生的学习习惯和分析归纳能力。主要是培养学生的实际使用的能力，既拉近了物理与生活、物理与学生的距离，学习兴趣得到提高，学生的学习积极性也得到了提高。