为进一步提升班级心理委员履职能力与心理素养，筑牢校园心理健康防护网，我校润心坊于10月20日中午，分学段开展心理委员专题培训活动。本次培训同步开设小学场与初高中场：程振花老师主讲小学部“心向微光，做班级温暖小使者”，熊子涵老师主讲初高中部“润心相守，你我同在”。全校心理委员齐聚学习，夯实心理知识，习得陪伴与识别技能。

小学篇｜心向微光，做班级温暖小使者

程振花老师通过"心情天气预报"暖场互动，帮助小学心理委员认识四种情绪状态，努力成为班级敏锐的 “情绪小侦探”。

程老师引导小学心理委员认识三重身份：小小观察员，捕捉同学状态变化；小小陪伴员，做温暖倾听者；小小传递员，超出能力范围时第一时间向老师反馈。核心准则：尊重差异、保护隐私、真诚善良。

现场设置情景闯关环节，教授“万能暖心三句话”，同时科普常见学生困扰信号，提醒发现异常先关心陪伴，情况未好转要及时告诉老师。

同时，本次培训强调心理委员履职红线：不传播、不八卦、不硬劝、必须报——遇到伤害、消极念头或严重低落时绝不隐瞒，第一时间上报。

培训尾声，程老师带领小学心理委员制作"暖心陪伴卡"，全体心理委员庄严宣誓：以爱之名守护心灵成长，用心观察、温柔陪伴，尊重同学、守护情绪，保守隐私、及时上报，认真履职、温暖班级。

初高中篇｜角色初识，做温暖的“心行者”

熊子涵老师引导初高中心理委员从“宣传员、观察员、倾听者、支持者、桥梁、榜样”六大角色出发，认识心理委员凭借同龄人优势：距离最近、发现最早、影响最广，能像微光照亮班级心理氛围。

在此基础上，培训进一步分享“LEARN模型”与“沟通升温公式”，重点讲解倾听方法以及 “事实 + 感受 + 需求” 表达公式。同时，熊老师着重强调心理工作边界：心理委员不做心理诊断、不开展心理治疗，遇危机信号必须第一时间报告。

培训强调心理委员自我关怀，提醒关注耗竭信号，倡导规律作息、构建支持网络、划定清晰边界，先照顾好自己才能支持他人。

润心相守，心向微光，同心护航青春向阳

两场培训虽面向不同学段，却承载同样初心：让每一位心理委员成为校园中最温暖的存在。未来，润心坊将持续提供专业督导与支持，携手全体心理委员，共同营造安全、包容、积极向上的校园心理环境，护航每一位润安学子向阳生长。

来源：润安公学·德育部
一审：覃倩
二审：贺海莲
三审：王娇