——初中部开展特色班级创建

为了配合学校正在开展的新型学校建设，培育面向世界，有创造力的文明人的育人目标。2019—2020学年度第一学期，初中部开展了以“班班创特色，班班有特色”为主题的特色班级创建活动。

一个具有特色的班集体是一部多彩的、富有魅力的、无声的教科书。它能潜移默化的对学生的思想产生影响，具有很强的育人功能；它具有一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，与环境保持和谐一致。它是我们班级的形象和名片，所以我们的学生像爱惜自己的眼睛一样守护着我们班级的荣誉。

在特色班级的创建过程中，我们欣喜的看到我们学生的自主管理、自我创新能力增强了，班级的凝聚力和向心力增强了，同学们正在以崭新的姿态奔跑在青春的大道上。可以说通过特色班级的创建，我们实现了学生的全面发展和个性张扬的和谐统一，真正做到了“让每一个生命都闪光”的育人理想！活动过程中，在各班班主任的带领之下，各班级师生同心，积极参与和申报，创意百出，主题鲜明，各具特色，形成了一道道靓丽的班级文化风景。“书香雅韵”特色班级，让学生们养成阅读的习惯，随时阅读和广泛涉猎的习惯，形成浓厚的读书氛围，让学生多读书，读好书，广读书，从中领悟历史的精髓，感悟人生，培养高尚的情操，正确的人生观。“文明礼仪”特色班，引导学生注重生活中的礼仪传承中华民族的优良传统，让学生在快乐成长的同时，学习文明礼仪规范。“跑操”特色班，树立了孩子们坚持不懈的体育精神，并培养学生的责任心，增强班级凝聚力。“自主管理”特色班创建则更多地把班级活动主导权交给孩子们，引导孩子们自主思考、亲身实践，在自我管理过程中，提升班干部素养，让同学们互相赏识优点，形成积极向上的班级氛围。

“特色班级”的创建挖掘了班级亮点，展示了班级特色，形成健康向上的班级文化，进一步完善班集体管理制度，彰显班级特色，培养学生在人文化的班级中，学会自我管理，自我发展，让班级成为学生自我管理的舞台，成为师生情感教育的家园。（文/图 致远）

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