为促进高三语文复习备考交流，了解新高考命题趋势，更好应对新高考改革，9月7日下午，合肥市2022届高三语文复习备考研讨会在合肥市三十二中学隆重举行。合肥七中刘孝峰老师，合肥六中刘劲凤老师分别做了专题讲座。我校高三教师团队及青年骨干教师参与会议并学习。

合肥七中刘孝峰老师如是归纳2021年高考内容：润物无声，立德树人在融合中体现；教考衔接，语文特色于创新中凸显；设计精心，能力素养在平稳中区分。就整个语文高考而言，刘孝峰老师特别提醒，这届高三是老教材、老高考的最后一届，把握历年题型变化趋势，以新高考一卷为参照，将更有利于复习和备考。接下来，刘孝峰老师精心分析全国乙卷题型变动，更以自身教学为事例，分享了思维导图在连续性文本、非连续性文本及构建作文结构的用法。在指导实用类文本主观题作答方面，他请各位老师着重注意引导学生关注段内句群、文本细读的技巧。文学类文本阅读模块，今年主观题尤为注重人物形象分析。一篇经典高考作品要综合效益：物尽其用，自助设题；集思广益，择题作答；锦上添花，完善答案。诗歌阅读也是如此，不可过分拘泥于“知人论世”，把握意象、意境和情理，明确诗意的起承转合，更要注意对语言特色的考察。语言文字运用模块，刘孝峰老师指出：词语要抓语速和对应关系，重视兼语句，标点本质是语法问题。最后在谈及任务驱动型作文，写作要求中突出的人文情怀和正能量表达更需要学生找准基本观察点，注意题目角度“选好”抑或“选准”，明确“自由作文”和“规范作文”，时刻注意自己的身份、对象、问题、目标和使命。

“真题绝非模拟可以替代”。每年刘孝峰老师都会为大家呈上一堂精彩的试卷分析课，也为高考复习备考指明了方向。

接着，合肥六中刘劲凤老师分享她对于高考语文复习备考的见解——有效阅读和真实表达。“稳扎稳打地读，真实走心地写”。她倡导在一轮复习中，回归学科能力与思维能力。有效阅读中，分为三个主题：句段基础阅读训练；论述类文本的阅读策略；诗歌的整体阅读法。在句段基础阅读中，从课内《纪念刘和珍君》出发，给出11个具体的教学示例，在课前引导学生进入状态。刘劲凤老师在论述类文本阅读中紧扣“抓关键”和“理关系”，充分展现了自己的教学设想。真实表达里，寻类同、探关联、得观点，在审题中将思维聚焦并发散，在行文中明确定位与逻辑走向。“口头作文”课令人耳目一新。

　　至此，两场思路清晰、见解独到、内容丰富、极具启迪意义的语文高考复习讲座圆满结束。两位老师把自己对新高考的研究探求，娓娓道来，发人深省，让与会教师在窥览新高考语文风貌的同时，深切感受到教学思想的翻新和语文视野的拔高。