为增进教师间教研交流，提升业务素质，优化课堂教学，2021年10月12号下午，我校中学语文课组王守章老师在高三（2）班给我们带来了一堂实用、高效的公开课——《古代诗歌鉴赏之语言风格》。

语文学科核心素养要求学生具备“语言的建构与运用”、“审美鉴赏与创造”的素养，强调对学生分析、鉴赏能力的培养。王守章老师的这节课立足高考考纲，精准把握高考方向及学生学情，以概括分析诗歌的流派为切入点，以高考真题为实战演练，进而对主要诗人的诗歌风格进行梳理总结。环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，更有发展。这堂课不仅体现了王老师循循善诱的教风、扎实深厚的功底，更展现了师生间互动的融洽，关系的和谐。

随后，中学语文组教师在会议室进行评课，王守章老师谈了本次公开课的教学设想。而后李云祥老师与刘欣老师都肯定了王老师教学风格的稳健、从容，都肯定了王老师的教学成长；余夕平老师从课堂的教学过程和教育语言的角度高度评价了这节课，赞扬了王老师令人如沐春风般的教学气质；刘媛老师从整节课的呈现效果肯定了本节课的高效与实用；王书峰主任从课堂氛围、艺术风格与语言风格等方面评价本堂课“明月松间照，清泉石上流”的清新淡雅，肯定了王老师在立足学情的基础上，有输入有积淀，为接下来的专题复习做了很好的铺垫，实用，实在！王进龙主任就本次公开课做了总结。王主任指出本节课课容量较大，但王老师从难处着手，抽出规律，以小见大，见微知著。意象、情感与技巧是诗歌教学的三要素，而王守章老师也是实实在在将这三者落实到课堂中，真真切切地教学生解题步骤与技巧。

最后，王进龙主任就古诗教学本身的枯燥性对语文课改组所有老师提出希冀，是否可以把原本比较枯燥难记的“诗歌风格”编成口诀教给学生。这样一来，既可减轻学生的记忆负担，又可增强教学的趣味性。

刘媛