近年来，校园危机事件时有发生，给学生及家庭、学校造成了严重危害，也引起了社会的高度关注。为了避免危机事件的发生，加强老师们对校园危机事件的理解、防范与干预，心理咨询室---润心坊王燕老师于小报告厅对全体素养老师进行培训。

活动开始，王燕老师用调研的数据和案例，向教师们展现了中国青少年现状和校园健康安全突发事件范围。其中，2016年，中国疾病预防控制中心发布了一个数据：中国每13人中就有1个精神障碍患者，中国青少年自杀率已经排在了世界第一。北医儿童发展中心研究显示：在自杀者的年龄排列中12岁占40.3％，14岁占22.7％，11岁和13岁占13.6％。在自杀者的性别对比中：女孩占72.7％，男孩仅占23.7％。所以学校群体更是要防患于未然，避免危机事件的发生。

接着王燕老师介绍了学生的一些常见心理问题，如学习压力过大、性格内向、感情受挫、心理早熟、人际关系不良，或者家庭存在离异、二胎、溺爱等。在这些情况下，我们要多加了观察和了解，走近学生内心。除此之外学校还要重视心理普测的结果，积极配合约谈。

关于如何预防启示方面，王燕老师强调了可以和学生谈谈关于“死亡”的事情，让他们了解什么是“死亡”和“死亡”会带来些什么，扩大“死亡”的认知，增加与世界的黏性，以此来降低危机事件的发生。我们也要正视学生的情绪，抽些时间多关心学生，让学生明确自己的重要性，培养他们的逆商。

最后，在老师自身调节方面王燕老师主要讲了正面管教和非暴力沟通。关于正面管教，我们不要去过多追究孩子问题行为背后的原因，而将关注点聚焦在如何解决问题及后果上，可以询问孩子打算怎么为自己的行为负责。关于非暴力沟通我们要观察事实，表达感受，说明原因，提出要求。这样的沟通更容易让孩子打开心扉，事半功倍。

一直以来，我校都高度重视学生的健康成长，将心理健康教育作为德育的重要内容。通过本次的培训加强了教师们对心理健康教育的基本知识的学习，引导教师们密切关注孩子的心理健康，提升了教师们对学生心理干预的技巧和能力，以期营造积极健康的校园心理文化氛围。

图文|素养部