为进一步加强学校师资队伍建设，加强教研、教改力度，打造教师核心竞争力，提高教学质量，促进教师专业发展，中学部“教学大比武、大练兵”活动近期正在有序开展。

通过第一阶段大练兵活动，高中语文组内推选高一年级程淑英、魏健，高二年级余夕平、胡梦梦，高三年级王守章、刘媛六位老师参加第二阶段大比武。5月10日下午，高中语文学科大比武活动在中报告厅举行，六位老师通过说课或无生上课的形式对经典篇目《故都的秋》和《庖丁解牛》进行了精彩的解读。

王守章老师从“三文”出发解读《庖丁解牛》，让我们看到一个“艺术家、优庖、得道者”的庖丁形象，从文化传承角度来启发学生思考庖丁解牛的“杀生”与“养生”的矛盾，从而个性化理解庄子的“养生之道”，并结合现实，引导学生讨论：“养生”思想流行的当下，“顺应”是否等于“躺平”。王老师本节课设计流畅，采用启发式，合作探究的形式，积极引导学生思考，对课文理解有广度有深度，并具有现实意义。

胡梦梦老师说课《故都的秋》，将新课标的要求融入到每个教学流程中，引导学生反复涵咏文章，欣赏文章中作者所创设的五幅秋景，以景思人，以人称景，体会故都的秋“清、静、悲凉”的特点，达到审美鉴赏与创造的目的。胡老师的说课课件设计精美，环节紧凑，课堂教学目标有效达成。

程淑英老师说课的课题是《庖丁解牛》，程老师首先启发学生思考庖丁解牛的三重境界，从不懂规律到目无全牛最后到运用规律，引导学生理解课文中庄子所谓的“道”，并通过庖丁的成长过程，引申出规律的洞悉、掌握和娴熟的运用，全在于长期的专注实践这一认识，最后对解牛之道与养生之道的讨论也有利于学生思维的发展与提升。程老师语言流畅简洁、课件设计生动，效果显著。

余夕平老师的说课设计新颖生动，让大家耳目一新，余老师讲对《故都的秋》采取“1+x”的群文阅读方法，通过前置学习，创设情境、任务驱动、合作探究的方法进行教学，指导学生进行文本朗读、群文联读、对比阅读，以结构化的阅读状态而抵达阅读的广度、厚度、高度与深度。

刘媛老师以无生上课的形式带大家一起欣赏了《故都的秋》“小院秋晨图”，重点分析了“一椽破屋”“皇城人海”，表现作者身在闹市，心在“名利场”之外的超凡脱俗的隐逸心态，并引导学生通过冷色调的青天、牵牛花与秋草的描写，理解故都的秋清、静、悲凉的特点。刘老师以她柔和的声音，精美的课件，细腻生动的点拨和大家一起完成了一次故都之秋的人文之旅。

“春秋战国时期，周王东迁，王室衰微，诸侯坐大……”魏健老师的开场生动、深刻，将大家带入《庖丁解牛》的历史背景中，为后文对庄子思想解读埋下伏笔，在课文分析中，魏老师注重对文言字词的处理，夯实文言基础，进而解读课文。魏老师声音洪厚，课件内容丰实，循序渐进的引导学生掌握本课的文言字词及庄子思想的内涵。

活动结束后，刘正菁督导对六位老师的表现非常赞许，他同时勉励老师们继续努力，专注教材，钻研教法，研究学生，提高自己的教学艺术水平，提升自己的综合素质。

王书峰老师认为六位老师精心策划每一个教学环节，在教学方法上努力创新，表现出青年教师扎实的基本功与可贵的创新精神。

高中语文学科大比武展示阶段，经评委现场评分。据分取奖。评出：

一等奖：王守章、余夕平

二等奖：刘媛、胡梦梦

三等奖：程淑英、魏健

希望所有老师借大比武之风，继续努力提升个人业务素养，为学生的健康成长，为中学部工作的稳步推进，为公学的美誉度提升共同助力！

（高中语文组）