以培养有理想的人为目标，过去的一年里，我校创新日常学生教育教学管理方式:育人导师关注成长，学科教师引领成才，双导师系统贯穿始终。在新学期教职工培训会议中，八位优秀育人导师及学科导师分享他们的故事，谈及收获，总结经验。

     许菊花老师分享自己作为育人导师的前后心路历程。先学习学校关于PD-631课程的规划，然后了解并完善“双师”引导模式的具体细则，最后贯彻执行相关计划。这些琐碎的日常工作，包括但不限于:与学生谈话、与家长沟通、调整目标、持续关注……与此同时，她也总结了许多心得体会:做好精准定位、谈话要做好准备、谈话需真心实意、抓住契机、积极主动、保持恒心等。这份育人工作在她看来意义非常，“伴你成长，我也很幸福”，正如她所做报告的标题，一线育人导师倾心尽力，他们的付出也获得了教师成长、学生及家长认可的回报。

    《做学生学习的助力者》，王磊老师作为学科教师代表与大家分享见解。他做好课前助力:研读新课程标准、精读教材及教辅、设计教学思路、打磨教学资源，布置减负作业。在“双新”目标引导下，一线学科教师也深知“助与力”的结合不易。学校的分层走班教学无疑是一种指示。教师集体备课，学科组互促互研，为孩子分析问题，量身制定规划。工作量看似增大，但有了具体目标，问题迎刃而解。抓住共性，定准个性。这是一线学科教师忙碌又充实的工作。

      随后，郑斌、满莉、徐杨、王金柱、芮丹丹、苏华玮六位老师分享的教育故事及经历也让老师们感受颇深。育才先育人，育人先育德，共同管理才能强强联合，齐抓共管方显合作效力。 在新学期到来之际，各位优秀教师打好“样板”供借鉴参考、学习感悟，在此之上还有其他老师活用办法、创新措施。自平日育生希望，以学科定轨未来，“双师”之路将越走越广，越走越远，越走越光明。（王守章）