5月4日下午，实验部二3班邀请家长在校图书馆举办了“共读一本书”活动。3月份，语文老师就有这样一个设想——老师、全班同学、家长在这学期共读一本书，在阅读的过程中共同探讨和学习。这个想法得到了学生和家长的支持，很快定下共读书目，即童话大师孙幼军的系列童话《怪老头儿》。近两个月过去，终于有了一个聚在一起的机会，大家一起聊图书，聊学习，聊生活，聊梦想。
    本次活动以上课的形式进行。项老师在带领大家进入童话故事之前，先巩固相关的图书知识：什么是封面，什么是扉页，什么是书脊，什么是出版社，孩子们都能娓娓道来。接着，老师以闯关形式带同学们回顾一系列的故事，同学们争先恐后地举起小手做起了闯关小将。到了分享环节，孩子们纷纷朗读自己喜欢的故事情节，说出自己的感受。二年级的孩子更注重故事的趣味性，老师并不刻意去引导孩子弄明白故事的内涵，因为孩子们都有自己的十万个为什么：为什么怪老头能看出铁头的心思？为什么小贝最后比哥哥还要强壮？为什么故事没有写新新把吃下去的活鸟吐出来？为什么怪老头能把房子叠起来？什么是陈年女儿红？世界上真的有飞天树吗……无数个问题提出来了，有的是好伙伴来回答，有的是家长来回答，都答不上来呢？那就猜吧！大胆地猜！猜完了大伙儿再争论一番，在不断的提问、解答、猜测、争辩过程中，道理越辩越明朗，是非曲直自见分晓。这就是童话的魅力，它生动有趣、语言通俗、情节夸张、引人入胜，现实生活中无法实现的事儿都可以在童话中实现，看童话，真过瘾！

    一轮探究之后，老师问了孩子们这样一个问题，如果你有机会也遇到这么一个怪老头，你想对他说些啥？你有什么需要他帮助的吗？学生们在纸上“沙沙”写了起来，大家的想法还真不少。有追求自由的，要怪老头帮自己做自己喜欢的事，最好早点长大，这样就没有人管自己了；有关注自身形象的，希望怪老头给自己好看的牙齿，将来上电视会帅一些；有浪漫的，要和怪老头一起钓鱼，一起看月亮，一起赏花种树；有现实的，希望怪老头把法力给自己，能帮自己写作业……当老师读出孩子们的想法时，活动现场笑声不断。同时，老师也给家长们抛下一个问题：假如时光倒流，你回到二年级，你也遇到怪老头，你会做些什么呢？家长们说的最多的是羡慕孩子们的当下，如果时光倒流，他们希望自己能珍惜时间，他们希望自己能实现作为一个孩子的基本愿望，孩子们听后若有所思。

    最后一个环节是“猜猜我的心”。老师说，一个学期过去一半了，关于阅读，我对大家有一些希望，谁能猜猜我的心？没想到连平时调皮的孩子也要猜，老师平时的嘱咐他们并未忘记。同学们自己总结了平时的阅读状况，说出了老师的愿望，还真是有条有理呢！家长们也感受到了孩子平时上课的真实状态，了解到了孩子的一些想法，更是感受到了老师的良苦用心，小小读书活动给学生、家长和老师提供了一个相互了解的平台，也为家校之间的和谐沟通搭建了良好的桥梁。  （文图：项艳）