——初中部国庆假期品格素养作业反馈小结

    在德育教育实践中，我们常常会遇到这样的问题，学生听到的记不住，看到的容易忘，只有亲身体验的才刻骨铭心。
    初中部围绕学校的办学理念，重点培养学生“善良”、“感恩”、“关怀”、“责任”、“诚信”、“公平”六种品格，我们除开设品格素养课，以少年军校、生活实践区、学生社团等活动为载体，加大对学生品格素养的培养力度之外，本学期各年级还围绕学部品格塑造的主题，争取家长配合，在家庭和社会中开展一系列体验式德育活动，对学生进行品格塑造，将品格培养"贴近学习、贴近生活"，坚持做到生活即教育，努力构建学校、家庭、社会相结合的品格教育体系。
    国庆假期前，学部各年级结合本年级学生年龄特点布置了一系列的品格素养作业。六年级的作业设计是：在家人的帮助下，学做1~2道菜品或糕点甜品，体验家人的辛劳，培养学生的动手能力，增强节约意识。
    七年级的作业是：“弘扬孝道文化，继承传统美德”作业向全体学生发出了做孝心少年的倡议，假期和父母一起去看望爷爷奶奶、外公外婆等长辈，并帮助长辈做力所能及的事情。
    八年级在作业上将学校学部学生开展的日常行为礼仪规范要求告知家长，并请家长在假期外出游玩时，叮嘱孩子要文明出行，遵守公共秩序；并将孩子的好的礼仪、文明的行为拍照记录。
    九年级的作业以“用孝心感恩父母，用行动孝敬父母”为主题，安排了两项作业：1、学做一道拿手菜，让家人尝尝。2、独立整理房间，收拾自己的家。
    本次国庆假期，各年级的品格素养作业的布置得到了家长们充分肯定和大力支持。
    六年级孩子们在家长们的帮助下，兴趣高涨，积极动手，从采购，到清洗，再到配菜，实际操作，忙得不亦乐乎。六（9）班夏瑞凯同学在“自我评价”中说，通过做菜这件事，感觉到爸爸妈妈每天很辛苦！夏瑞凯爸爸则在“意见或建议”中反馈到：让孩子自己动手做菜，给孩子锻炼独立生活的能力，从做菜中品尝生活的乐趣。
    七年级家长们纷纷表示：感谢学校给学生提供良好的学习环境的同时更注重孩子的综合素质的提高，让孩子成为一个懂感恩，知上进，不放弃，有耐心、有爱心的人。还有家长反馈：我们很高兴的看到学校在抓学习的同时，又重视素质培养，我们一定积极配合校方，共同关注孩子的成长。
    由八年级家长反馈的照片和文字，我们了解到学生在生活方面做到了讲究卫生、穿着得体、文明礼让等生活礼仪，在假期出游中能做到遵守公共秩序、保护环境、爱护公物、文明乘车等社会礼仪。
    九年级家长反馈：通过本次活动的开展，对学生进行感恩教育，传递孝心，收到了很好的教育效果。既给家庭带来了亲子互动机会，又让孩子得以锻炼动手能力，在他们心里播上感恩的种子。学生们也纷纷表示，通过这次品格素养作业，深刻感受到自己平时对父母长辈关心太少，没有体谅他们的辛苦付出，在以后的生活中，要多多关注、关心自己的家人，帮他们做力所能及的家务，以自己的优异成绩回报自己的父母长辈。
    学生对道德价值的学习应该以情感体验为重要的学习方式，情感是不能命令的，它需要靠主体的自主感受和体验，才能促使真情实感的萌生和发展。我们尝试体验式德育就是以组织和引导学生在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，从而转化为良好的行为习惯，此项工作我们仍将继续下去。  (文\图  初中部德育处)