为更好地使用2016年部编本语文新教材，9月12日下午，合肥市人教版初中语文七年级上册教材（部编本）培训活动在合肥市五十中学新校举行，我校初中部语文教研室教师代表参加了此次培训会。

      培训伊始，合肥市教研室副主任陈明杰做了题为《守正创新，构建“三位一体”的语文教科书编写体系》的报告。陈明杰系统介绍了教育部召集编写教材——《义务教育教科书语文》的编写背景、过程及成书。这套教材的建设是在深入调查研究课程改革、新课标实施十多年利弊得失的基础之上完成的，它以“立德树人”为目标，沉淀了新课改经验，借鉴了国外先进教育思想，有机融合、自然渗透了社会主义核心价值观和中华传统文化内容，实现了语文课向课外阅读和语文生活的延伸。陈主任认为，部编新教材在以下几方面体现了变化和创新。一是重视语文核心素养、重建了语文知识体系；二是兼顾人文主题和语文素养，灵活安排了单元结构体例；三是阅读教学实施了“教读”“自读”和“课外阅读”的“三位一体”，区分了不同阅读课型；四是把课外阅读纳入教材体系；五是选文强调了经典性、审美性（语文性）、适用性和多样性；六是注重写作方法和技能训练，提高写作教学的效果。新教材的使用对语文教师提出了新的要求和挑战，但也是教师更新教学理念、改进教学的、促进自身展业成长的契机。对此，陈主任建言语文教师要重新研究新课标，深入了解义务教育各学段的内容、目标和要求，破除“各管一块”的学段孤立观念，在教材使用上牢固树立整体意识、单元意识、文本意识和学生意识，活学活用，最终拥有“一本自己的语文教材”。

   

       随后合肥市教研室中学语文教研员王金娥老师接着以“立德树人”、“语文素养”、“阅读体系”、“精打细磨”为关键词，对部编本七年级新教材的特点进行了具体而有针对性的解读。在三位一体阅读体系构建基础上，指出注重读写结合、双线组元等特点。王老师特别就写作独立专题进行了系统的介绍，指出新教材写作四大特点：一是实践中写作，指导学生学会观察、不断动笔；二是模仿着写作，以单位课文为范例，降低写作畏难情绪；三是点拨着写作，给予合理精确适时地指导；四是选择性写作，选择空间大，教学流程灵活。此外，就创新综合性学习课程档案袋评价方式、名著阅读创新课型构建等建议，也十分具有启发性。

      本次培训会达到了预期的目标，为我校教师如何进一步用好教材，更好地把握新教材的教学理念、解决可能出现的问题与困惑起到了积极的指导和帮助作用。

 （文/图： 钟世好）