——合肥润安公学圆满举办区域校本研修第四次入校指导活动

5月24日，合肥市区域校本研修第四次入校指导活动在合肥润安公学圆满举办。本次活动由经开区教研室主办，合肥润安公学小学部语文教研组承办。经开区南片一组各校领导、老师亲临活动现场学习交流，从而对于加强各校之间沟通，助推小学语文教学的共同进步起到了促进作用。

24日上午，上海市浦东教育发展研究科研室吴为民主任为我们开展了关于《教师如何做研究——科研方法在学校课题研究中的应用》的专题讲座。吴主任从如何选择课题、选题基本要求、课题设计意义、研究目标和内容以及国内外研究现状分析几个方面做了深刻阐述，列举了很多课堂研究的实例，让大家获益匪浅。最后，吴主任提醒我们要从身边真实、有意义的课题进行研究。选题是展课题研究的第一步，一项成功的研究离不开好的选题。课题研究不是一件很难的事情，每个教师都可以成为研究者。

24日下午，江苏省小学语文特级教师，南通市学科带头人，全国科研型教师傅贵成校长为我们带来《高效集体备课的实践实例与思考》的微型讲座。傅校长首先对当下校本教研的现状做了调查研究。对各地教研开展的已有经验、存在问题和教师的困惑进行了细致的分析。随后就集体备课的内涵、操作要义和现场实践练习进行悉心的指导。

集体备课对于教师而言，有着非凡的要义。它以备课组为单位，研读教材、分析学情，是促进教师共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长的有效途径。它能够有效凝聚集体智慧，显著提高教学效果，可以不断提高教师的教学水平。集体备课究竟是什么样的呢？为了配合本次活动的主题，合肥润安公学小学部语文组为大家准备了一次集体备课活动，呈现一段集体备课的场景，展现学校平时集体备课中的一些做法。教研课文选自四年级上册第五单元的部编版教材《麻雀》。参与本次集体备课的四年级组以二十年以上教学经验的资深教师陈明全为首并担任主备人。备课组其他老师协同备课，对课例设计共同参与、共同商定。

陈老师从确立目标、教学重难点和教学流程等方面设计、解读《麻雀》，大胆提出自己观点，启发备课组老师们深入剖析，通过这篇文章碰撞出了思想的火花。备课组老师们围绕陈老师的解读各抒己见，纷纷提出了自己的看法和见解。大家积极而有深度思考的发言，将集体备课模式探究推向高潮，让大家进一步知晓部编本教材特殊单元的理解与处理，以及如何突破教学中的重难点，体现了语文的工具性和人文性两方面，可谓是智慧的结晶。最后，备课组孔艳丽老师做了总结。

傅校长在听完集体备课后，给予了高度赞誉和通透入味的点评。他将语文教学视为一棵大树，核心是“智趣语文”，以“三先三后”为坚实的根基，生发出星级评价、问题导学、尝试学习、四环教学和自主互助五大主干，主干发枝，枝繁叶茂，花开朵朵。他将语文教学的生长模式和公学语文教学的发展进行了类比。他生动地形容合肥润安公学的教学是从一棵小苗长成了参天大树，进而从一棵参天大树汇聚成一片林海。经开区教研室潘声福、陈维严主任也对合肥润安公学教研活动的组织及备课成果给予了较高评价。（文：刘发霞  图：燕妍）