冬日暖阳，清风习习，为助力合肥润安公学小学学制“六改四”课题研究，在学校教研室潘声福主任、未来教育中心程进良校长、课改组何发贵老师的带领下，一年级全体语文教师来到合肥实验学校参观学习。

      合肥实验学校在学制改革、自育自学方面有丰富的经验，特别创新细胞式评课，在教学上取得了令人瞩目的成果。这一教学模式不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了孩子们的语文素养和综合能力。

      首先，实验学校方主任为我们带来了课例《听听，秋的声音》，整堂课采用自育自学，小组合作的方式。通过学生之间的互动和合作，促进他们的思维发展和语言表达能力。在这种教学模式下，学生自然分成小组，采用自学模式，由小组长根据老师提出的自学要求组织和协调小组内的学习活动。教师不再是传统的知识传授者，而是学生的指导者和引导者。教师通过提出问题、引导讨论和激发思考，引导学生主动参与课堂活动。学生们在小组内进行合作学习，通过互相讨论和交流，共同解决问题和完成任务。在这个过程中，学生们不仅能够巩固和扩展自己的知识，还能够培养自己的合作能力和团队精神。

      接着，课后精彩的细胞式评课更是令我们耳目一新，为今后的学科教研提供了学习方向。评课由五位老师组成，分别从课堂教学时间分配、教师提问是否合适、教师点拨观察、学生个人自学、小组讨论情况五个方面进行观察，评课精准、细致，有针对性。教师们积极参与教研活动，不断总结和改进自己的教学经验，提高自己的教学水平。

      最后，润安公学的老师们也就这堂课提出了自己的学习分享和思考。

      合肥实验学校学制改革的成功经验值得我们借鉴和推广。相信在不久的将来，自育自学、细胞式评课等先进学教学模式能在公学得到应用，为学生的学习带来新的活力。