为了提高教师对评课活动的认识、理解，促进教学质量的提高，促使教师专业素质的提高，带动教科研水平的提高。2017年10月12日下午，初中部数学教研室全体老师认真学习了宫总分享的《老师必知的听评课的四个维度：20个观察视角，68个观察点》。
    宫总在分享中提到听评课四个维度：学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化，这为我们日常的教研活动指明了大方向。从学生的上课准备、倾听、互动、自主、达成等五个视角切入评课内容；从教师的教学环节、呈示、对话、指导、机智等五个视角优化教学过程；从课程的目标、内容、实施、评价、资源等五个方向深入教学研究；从课堂文化的思考、民主、创新、关爱、特质等五个视角多元化教学内容。四个维度共包含20个视角为我们提供更加详细的、全方位的听课、评课新领域。
    听评课是日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高等的重要途径和重要手段。对每位老师公开课进行点评是数学组教研活动的一项重要内容，历来要求是首先应看到一堂课的优点和长处，评课发言时做到“实事求是，坦诚相待”，并提出客观性的建议。在曹智老师的主持下，数学的老师们认真的阅读文章后，及时利用文章中的维度，角度，观察点对近期数学组老师的公开进行了评课。
    通过此次学习使教师对如何评好一节课有了更加深刻的认识，提升了教师听课、评课水平，对我们每位教师专业化知识的发展有很大的促进。  （文/图：初中数学教研室   张宇）