——实验部开展“答青年教师问”座谈会活动

    为进一步深化教学改革，提高教学质量，增强任课教师之间的交流，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，更好地服务于教育教学。近日，润安公学实验部成功举办了“答疑解惑促成长，提升素质谱新篇”主题青年教师座谈会。本次会议的目的主要在于广泛听取和解答各位青年教师入职以来的收获和目前工作中的疑惑和困惑，从而更好地做好今后的教学工作，使教育教学更上一个新的台阶。

    会议开始，青年教师便纷纷畅所欲言，分享了自己在日常工作中的收获和困惑，骨干教师也针对他们提出的问题给予了指导和建议。
    交流中，各教师普遍反映教学过程中针对不同层次的学生难以做到有效地培优辅差。针对这一问题，孙娟娟老师从两方面提出了建议。一是思想方面的补差，经常和学生谈心，关爱关心学生成长，积极创设和谐、平等、融恰的师生关系；建立学校、班主任、教师、家长、学生相互联系制度，及时把握学生学习情况，思想动态，提高工作实效。二是有效地辅差培优，坚持“因材施教”原则，优化课堂教学，实施“培优补差”。教师要精心设计教学过程，激发学生学习兴趣；坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子；课堂练习分成三个层次以满足不同层次学生的需要。
    蒯文璟老师也提出了自己的看法，她指出要想尽快提高学生的学习效率，就得从提高学生的学习主动性、培养良好的学习习惯着手。首先，班级要营造一种积极向上、团结互助的学习氛围，树立学习标兵，让榜样的力量发挥作用；其次，因人而异建立奖励机制，让每个学生每天有进步感；最后，态度决定一切，好习惯成就未来，经常提醒学生保持良好的学习习惯，做到今日事今日毕。

    会上，部分教师针对语文教学中的侧重点提出了疑问：对于童话类的课文如何把握重点以体现其语文性质？经讨论其他教师给出如下建议：通过对话分角色朗读体会童话性课文的的语文味；指导学生对于动物和故事人物进行区分；在课堂教学中进行价值观导入；学会用自己的语言去讲故事；进行课本剧的表演或续写故事。此外，还有教师提问了有关教材、教具、奖品等相关问题，老教师也都一一进行了回答。

    会场气氛热烈，取得了良好的效果。最后，陈鑫老师总结道，各青年教师遇到的问题其实是小学学习阶段相当一部分孩子们的共性，每个老师曾经、现在和将来都会经历。正是因为这些问题的存在，才有了教育，才有了学校，才有了教师。如何解决这些问题其实没有一个现成的方案和答案，只有可借鉴但又不一定有用的方法。他强调，教师遇到问题要不惊不怕，要变思维想办法去尝试解决，还要持之以恒地去努力，有道是“思维不变，处处受累；思维转变，方法无限”，只有这样才知道“办法总比困难多”，实验部的年轻教师们也会陪伴他们一同成长为一名优秀的教师。各青年教师听后获益良多，表示今后将继续改进教育教学方法，充实教学内容，不断提高教学质量，为学校发展贡献自己的力量。
    本次“答青年教师问”活动圆满结束，此类教师交流活动将作为实验部教研工作的每月常态工作，会不断持续开展下去，为更多的青年教师提供学习交流的平台。 （文：实验部 徐蕾）