教学日期

9.5

教学班级

四三班

备课时间

8.29

上传人

樊宏燕

备课组员

孙娟娟

樊宏燕

使用时间

9.5

教学目标

1． 能在情景中运用“Where is…? ” “It’s in/ near…”询问和回答物品的位置。

2． 能听懂、会说表建议的句子：Let’s go and see.

3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重难点

1. 学习句子“We have a new classroom.”“Where is it? ”

2. 学习用near表示方位。

3. 区分where和what。

教学过程

师生活动

设计意图

Step 1热身（Warming-up）

1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog. This is my new dog. 让学生用事先准备好的实物模仿造句。

2．学生说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …

3．在学生回答Where is it?时，教师可以利用物品演示near   的意思，并教读句子:“It’s near the…”。让学生在实际的情景中理解near 的含义。

Step 2新课呈现（Presentation）

1. 学习Let’s talk 

（1）教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is   Zhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. They   have a new classroom. Do you want to have a look? OK, Let’s go and see.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)

（2）教师提出问题“Is the new classroom big?”和“Where is Sarah’s picture?”让学生带着问题观看本部分的教学课件。

（3）让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师给予必要的帮助。

（4）老师播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿。

（5）请学生翻译“We have a new classroom.”让学生结合实际情况用“We have…”造句。教师结合动作讲解“Let’s go and have a look.” 并翻译句子。

（6）教师可让学生互相问一问在教室中物品所坐的位置。如“Where’s   your schoolbag? It’s…”

（7）再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。

（8）让小组成员两人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用what和where两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。

2. 学习Let’s   play

I spy：玩视觉大发现游戏。老师出示Let’s play的课件，找到一个物品（或物品的图片），用语言进行描述，但不说出确切的名字，让孩子猜一猜是什么东西，说出名称，或者指出来。老师可以描述物品的颜色、大小、位置等特征，也可以用肢体动作来辅助孩子理解。建议老师做一个“单筒望远镜”（把报纸卷起来），来增加游戏的趣味性，吸引孩子去观察周围的事物。老师先戴上Sarah的面具。全体学生扮演Wu Yifan。Sarah说：“I see a ‘c’”. Wu Yifan提问:“Where   is it?” ”Sarah回答“It’s in a desk.” Wu Yifan看到物品，并作答:“It’s a crayon”。小组内分角色玩游戏。

Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension）

1. 教师出示Let’s talk的课件，对话框挖空，让学生根据图片表演对话。

2. 让学生抄写Let’s play的对话。让学生注意书写格式，字母大小写和标点符号。

导入环节能够使学生自然进入本节课的英语学习氛围。

听对话回答问题，让学生有目的性地听取关键信息，抓住重点内容。

学生能够在老师的引导下顺利地完成语言输出。

通过游戏环节，不仅可以活跃学习气氛，也能够让学生在轻松愉快的氛围中进行语言的操练。

□B类测试题：跨界知识融合

☑C类测试题：知识运用类

一、火眼金睛，选一选。(18分)

(　　)1.This   is________classroom.

A．me　 　B．I　　   C．my

B． 

(　　)2.The________is   yellow.

A．teacher   desk    

B．teachers'   desks

C．teacher's   desk

(　　)3.The   floor is________(绿色的).

A．blue   B．green  C．black

二、想一想，选一选。(20分)

(　　)1.刘星向人介绍：“这是我的教室。”他应说：________

A．This   is my classroom.

B．That's   my room.

(　　)2.小雨说：“墙是黄色的。”他应说：________

A．The   wall is green.

B．The   wall is yellow.

(　　)3.小雪想说：“我的电脑是蓝色的。”她应这样说：________

A．My   blue is computer.

B．My computer   is blue.

(　　)4.刘星和小雨大声说：“这是我们的学校。”他们应这样说：________

A．This   is our school.

B．Our   school is big.

作业布置

1、listen to the dialogue.

2、sing the song.

　　Apple Song

板书设计

教学反思

课前，利用热身环节带领学生一起进入今天的英语学习的话题中。课中，遵循“词不离句”的词汇教学原则，通过情境创设让学生利用新词进行回答。用句型“Where is ...? It’s in/ on/ under/ near the   ...”来回答物品的位置。学生掌握得还不错，也能区分物品的正确位置。最后，巩固与拓展环节，进一步进行操练，巩固了所学的内容。课堂氛围很愉悦，收到了较好的教学效果。